成果表

 

广东省一流高职院校建设成果表

  

二、人才培养和学校治理

2.1学校治理体系建设

(包括学校章程制定及备案情况,理事会或董事会机构、校级学术委员会等机构建设运作情况,内部质量保证体系建设及成效,财务管理等内部控制制度建设情况等)

1.建立以章程为核心的现代职业学校制度体系。2016年4月,学校章程经民航局批复同意(佐证2.1-1)和教育部最终核准后正式发布实施(佐证2.1-2)。2017年,学校成立章程实施工作机构(佐证2.1-3),正式发布章程实施方案(佐证2.1-4)。2018年,学校全面启动新一轮校内规章制度立改废工作。截至目前,学校先后在教育教学、人才培养、教学科研、财务与资产管理、后勤保卫等重要领域制制(修)订120多项管理规章制度并汇编成册,不断推进学校依法治校、依法治教工作再上新台阶。

2. 2019年成为广东省第二批诊断与改进试点院校(佐证2.1-5)。2016年底开始,以全面质量管理思想为指导,依托学校人才培养工作状态数据平台,构建了内部质量保证体系框架,全面推动诊改工作,建立了“学校-二级学院-专业(课程)”三级质量保证体系,构建了“五纵五横一平台”框架体系,制定了涵盖6个诊断项目、16个诊断要素和38个诊断点的标准体系,打造“目标链”与“标准链”(佐证2.1-6);通过数据分析,实现自我诊断的数据化和对问题的精准定位;建立了五层面、三层级的质量年度报告发布制度,接受全校师生、社会对人才培养质量的监督。学校通过对自我诊改的有效信息反馈和及时调控,不断优化和完善,持续改进,不断提升人才培养质量。

3.学校注重内部控制工作。成立了由校长、书记任组长的内部控制工作领导小组以及由相关部门主要负责人作为成员的工作小组,形成了由校领导全面指导,业务部门具体负责,层层抓落实的组织架构与协调机制。2016年6月印发《广州民航职业技术学院内部控制制度(试行)》(佐证2.1-7),涵盖了学校层面、预算业务、收支业务、政府采购业务、资产管理、建设项目管理、合同管理在内的六大经济业务的内部控制。2017年围绕学校经济活动不断深化内部控制建设,2018年制定了内部控制建设整改计划,各业务管理部门先后出台《广州民航职业技术学院预算管理办法》等规章制度,编制了32项工作流程图(佐证2.1-8)。学校按规定开展内部控制风险评估,查找风险点,堵塞漏洞,确保经济活动合法合规、资产安全和使用有效、财务信息真实完整、有效防范舞弊和预防腐败等控制目标的顺利实现。

4.学校财务管理制度健全,管理规范。财务工作成果得到上级部门的认可,多年来学校部门预算、决算编制工作均获得民航局先进单位表彰(佐证2.1-9)。学校制定了包括预算管理,收支管理,公务卡使用,以及差旅费、会议费等具体经费管理的规章制度(佐证2.1-10),规范经济活动,同时重视运用信息技术手段加强财务管理工作,研发了经费管理系统、收费管理系统、资产管理系统等信息系统,大大提高了财务管理工作的效率。

2.2 校企合作

(集团化办学特别是牵头组建实体化运行的职业教育集团情况,合作企业对学校支持投入情况;应用技术协同创新中心、技能大师工作室建设情况等)

深入挖掘产教融合的内涵,专业结构与产业结构精准对接、教学过程与生产过程深度融合、学历教育与在职培训齐头并重,将民航业最先进的元素融入学校教学过程中,通过为行业企业提供技术服务和技术开发来推动产教融合向纵深发展。学校坚持“我们合作,我们双赢”的合作理念,逐步建立起战略导向、利益驱动、组织保障、项目牵引、政府协调、社会参与的合作办学机制;校企共建飞机维护虚拟仿真中心、民航电信人员培训基地、民航危险品实验实训中心等一批以先进模拟设备为主、集教学实践培训生产“四位一体”的校内实训基地(佐证2.2-1);按照职业教育办学规律,积极搭建产学合作培养教育平台,与香港职业训练局属下专业教育学院合作开办了飞机维修工程高级文凭课程(佐证2.2-2),开创了港方招生学习2年、第3年到学校进行专业实训的“2+1”合作办学模式;施“冠名班”“订单班”协同育人培养,积极开展现代学徒制人才培养新模式(佐证2.2-3),打造“教学、实习、就业”一体化平台。坚持以服务为宗旨,加强技术开发服务,重视教师科技开发服务能力的培养,引导教师主动为企业服务,军民融合建立机场鸟击防灾协同创新中心和技能大师工作室(佐证2.2-4),主动为军队提供产学研服务;以“147”机务类培训为基础,拓展航空安全员、无人机应用等培训项目(佐证2.2-5),为民航企事业单位提供快速有效的定制化培训服务;坚持大赛引领,搭建飞机维修人才培养产教对接平台(佐证2.2-6),以赛促教,引领和促进高职院校飞机维修专业教学改革,促进高职院校飞机维修专业人才培养水平。

2.3 国际化

(配合“走出去”企业开展境外办学、员工教育培训、举办教育部备案的中外合作办学项目,招收学历教育留学生等情况)

1.引进优质资源提升对外合作办学质量。学校目前有教育部备案的中外合作办学项目4个、国际联合培养项目4个(佐证2.3-1),国际合作专业在校生人数近5000人,国际合作专业学生占比达40%以上。学校先后与加拿大圣力嘉学院、加拿大卡纳多学院、加拿大航空学院、美国西敏学院、马亚西亚建设大学、台湾中华科技大学合作,逐步形成了专衔接、国际化通贯全程的民航职业教育体系。

2.精耕“一带一路”留学生学历教育品牌。学校持续加强与“一带一路”沿线国家和地区的民航教育合作交流,2010年与斯里兰卡美国高等学院签署了专业合作协议,成为广东省首个招收学历留学生的高职院校(佐证2.3-2)。累计培养了77名来自“一带一路”沿线国家的留学生,大部分毕业生在斯里兰卡航空企业、斯里兰卡空军以及中东航空企业就业。

3. 携手推进粤港澳大湾区和“一带一路”空港建设。学校积极深化了与港澳地区在民航职业教育领域的合作交流,大力推进大湾区民航融合发展,为空中丝路的首发站打造民航专业教育培训融合发展平台。2005年学校与香港职业训练局合作开办了香港首个飞机维修工程高级文凭课程班(佐证2.3-3),粤港联合培养了612名香港地区学生,学生在港就业率达100%,缓解了香港地区飞机维修人员紧缺的问题。仅2016-2018年有104名香港学生来校开展飞机维修技能培训,学校将于2019年下半年启动与香港职业训练局联合培养飞机工程本科教育的合作项目。学校自2006年以来与澳门机场开展学生定向培养计划,累计为澳门机场输送了数百名学生,仅2018年学校18名学生赴澳门机场实习就业。

4.对外交流构筑“一带一路”民心相通桥梁。学校在2016-2018年,累计接待443人次境外人士的访问,选派了77人次的教职工赴境外进行交流访问,以形式多样的交流活动为载体,推进中外人文交流。与缅甸民航局培训学校、缅甸航空培训服务公司签署了联合培养缅甸民航管理与服务人员合作意向书(佐证2.3-4),合作构建缅甸民航地面服务人员、飞机维修人员培训体系以及中缅民航培训教育资源共享平台。

2.4 招生就业

 

招生计划数

实际招生数

计划完成率

毕业生数

半年后就业率

全日制在校生数

非学历培训人日数

2016年

4600

4575

99.46%

3544

95.32%

12229

63614

2017年

4600

4578

99.52%

3663

95.60%

12542

95912

2018年

4600

4596

99.91%

3870

96.82%

12546

122467